建筑瞭望｜校园设计的匠心：真正的赢家是孩子们

在当下，校园的设计需要面对城市环境、文化遗产、可持续及社区需求等现实问题。《澎湃新闻·艺术评论》(www.thepaper.cn)定期盘点在全球范围内完成的部分建筑作品，虽未必“窥一斑知全貌”，但从设计中却可见出建筑师的思想与设计的独特匠心。本期聚焦于近期建设的校园设计，包括获2024年世界建筑奖的悉尼达灵顿公立学校、结合深圳老城环境的连平南山幼儿园、以及美国加州艺术学院的扩建项目。“真正的赢家是那些将在建筑中度过时光的孩子们。”

澳大利亚｜悉尼达灵顿公立学校

评语：悉尼的达灵顿公立学校击败了摩天大楼、博物馆和交通枢纽项目等200多个竞争对手，夺得了2024年世界建筑奖。经过改造后的校园以砖石住宅和工业环境为灵感，又与土著文化元素紧密联系，在保留原有文化遗产基础上，提供了崭新的现代化学习环境。

改建后的达灵顿公立学校摄影：Brett Boardman

在新加坡的2024世界建筑节上，澳大利亚悉尼的达灵顿公立学校（Darlington public school）击败了摩天大楼、博物馆和交通枢纽项目等200多个竞争对手，夺得了2024年世界建筑奖。这是澳大利亚建筑公司 FJC Studio 的第二次获得重大奖项。此前，该公司为位于悉尼西南部设计的图书馆被评为世界四大最美丽的新图书馆之一。

达灵顿学校，坐落于悉尼市郊，紧邻雷德芬与新兴国际小镇的学府，2023年，经过改造后的达灵顿学校重新开放。为庆祝与土著文化的紧密联系，设计师将相关元素融入学校建筑的特色和外观中。校园的设计结合了带有特色的锯齿形屋顶、角型砖造校舍及户外景观空间，包括一个大型篮球场和社区花园。柔和的金属挡板围绕著一系列露天阳台，使日光得以进入，同时保护学生的隐私。设计师通过在学校大厅、接待处和教室放置原住民艺术作品来保留这一文化遗产。原校区墙壁上的原住民壁画也被复制到新建筑的外墙上。

校园入口处

至于景观美化方面，设计师也进行了细致的考量。未来的开发阶段，将特别引入本土植物，打造一个独特的社区花园。这个花园不仅美化了校园环境，更将成为学生学习土著烹饪和文化的实践基地，让他们在亲近自然的同时，也深入了解本土文化的魅力。

据FJC Studio 讲述，这片南悉尼的土地上原本早已存在一所学校，但旧有的1970年代建筑已不适用。建筑师表示，新设计彻底改造了学校，提供崭新的现代化学习环境，但仍保留了原校区的精神。

学校俯瞰图摄影：Brett Boardman/AAP

该获奖设计项目击败了包括新加坡樟宜机场二号航站楼、墨西哥双螺旋形住宅塔和塞浦路斯国家天文台在内的参赛项目。FJC Studio合伙人亚历山德罗·罗西 (Alessandro Rossi) 表示，考虑到该项目规模不大，此次获奖令人感到荣幸。“在众多大型项目中脱颖而出，这也证明了在设计中校方及社区参与的推动成果。真正的赢家是那些将在建筑中度过时光的孩子们。这是一个未来许多年都能充实生活的地方。”

改建后的达灵顿公立学校内部摄影：Brett Boardman/AAP

项目总监保罗·芬奇 (Paul Finch) 表示，学校的设计探索包括当地社区的观点和经验。“该项目引发了对地点、文化和时间历史的解读。这所建筑是诗意的，建筑中的地形和景观、内部和外部、形式和材料以一种出乎意料的令人愉悦的方式无缝流动。这是一个关于承认和调和历史差异的主张。”

深圳｜连平南山幼儿园

评语：如何在老城区内，设计一座与老城风貌和谐共生的幼儿园建筑？墨泰建筑提出“实拱虚构”的理念，以层层叠叠的石拱门来创造多重复合的空间，形成富有童趣的石拱乐园。

位于老城区的连平南山幼儿园

连平南山幼儿园是深圳南山区帮扶援建的项目，该项目场地是连平县的重要城市节点，在老城区内设计一所12班幼儿园建筑面临诸多挑战。一方面要让新建筑与老城风貌和谐共生，另一方面要满足幼儿特点和空间需求。

该项目由墨泰建筑设计，提出“实拱虚构”的理念，将半拱元素作为坚实的拱梁，支撑起“虚构”的空间，使场景更具吸引力和感染力。在建筑的领域中，特别是在充满历史韵味的老城中，“虚构”这个概念被赋予了崭新而深刻的多元意义。设计师希望它是客家记忆与当代表达的在地建筑，通过沿街面的仪式感，和转译记忆中石拱门的形象，让它成为融入老城。同时，当夜暮降临，灯光亮起，又是街角的艺术展览馆，融入小城夜景。

连平南山幼儿园

在老城环境下，孩子们需要活动场地。该项目的第一重意义在于创造出半户外空间和灰空间：这些空间介于封闭与开放之间，环绕课室，形成遮荫避雨的活动空间，打造全天候的玩耍嬉戏场地。建筑设计的环廊亦可作环形跑道，孩子们能接触自然，感受四季变化。廊道和屋顶露台提供丰富交往游戏场所，为老城增添活力。

同时，设计师希望通过巧妙的设计方式弱化建筑的尺度感，让幼儿园能够自然地融入到老城的环境之中。通过分散退台式布局，12个教学单元独立散布在大平台，水平体量4个教学单元使用不同色彩，垂直体量顶层退台，形成高低错落与自然协调。

连平南山幼儿园内部

幼儿园以半拱为母题，拱券的语言实现建筑结构一体化。12个教学单元由十字拱形成结构构架，外围四周有两面由实拱围合，作为教室入口和背景墙，另两面由虚拱围合，作为采光面和室内外交互通道。室内空间利用实墙和地面赋色增加童趣，而每一个转角都可能隐藏着一个趣味的空间转换，让孩子们在漫游的过程中感受到老城的历史底蕴和文化魅力。

美国｜加州艺术学院旧金山校园扩建

评语：在这一校园扩建项目中，设计师运用了在加州首创的胶合木结构设计，为艺术学院的教室和工作室提供了空间。而与传统设计结构相比，该项目是一个可持续建筑标杆，其碳足迹将减少近一半。

Studio Gang为旧金山的加州艺术学院（CCA）校园完成了最新的扩建项目。这一扩建项目为一座混合胶合木结构建筑，不仅支持艺术与设计教育，同时在可持续建筑方面树立了新的标杆。通过与学院现有的主教学楼相连，新建筑营造了一个内外融合的空间，激发学生、教师及多种创意学科间的协作与交流。

这一扩建建筑的面积为82305 平方英尺，以坚固的混凝土底层为基础，设计团队优化了底层空间，以满足创意实践需求，设有适合工作坊和制造空间的大型灵活工作区，并在混凝土基座中开辟了两个宽敞的创作庭院，提供充足的阳光和通风，为艺术家和设计师的协作工作创造了理想环境。

在混凝土基座之上，两个胶合木结构亭楼为教室和工作室提供了空间，并为加州艺术学院的当代艺术学院提供了新场所。这些亭楼通向绿意盎然的阶梯式景观，将建筑的上下层连接起来，鼓励学生在户外进行非正式聚会和小组活动。每个亭楼的宽敞阳台兼具遮阳走道和开放式学习区域的功能，让学生全年都能在温和的旧金山气候下学习和交流。

建筑内部

据悉，这一胶合木结构为加州首创，采用独特的偏心支撑框架系统，突显出木材的自然美感和结构功能性。而混合胶合木结构与传统结构相比，将碳足迹减少了近一半。重要的重型设备和体力密集型活动空间被有策略地集中在地面层，以优化结构负载分布并提高未来的适应性。此外，被动式气候控制措施如自遮阳立面和夜间通风系统，有效减少了建筑对机械制冷的依赖。

（本文综合自《卫报》、建日筑闻、青年建筑公众号）