教育部：去年新增优质中小学学位1017万个

2657件建议提案中，涉及基础教育的建议提案461件（建议305件、提案156件）。两会期间代表委员公开发表的基础教育相关意见建议124条，教育部基教司梳理并形成了《2024年“两会”期间代表委员建议提案分析报告》，对代表委员普遍关心的基础教育扩优提质、家校社协同育人、科学教育与创新人才培养等方面的问题做了逐一梳理，进行专题研究。同时，针对有些重点问题，如乡村教育、“双减”、科学教育、综合高中建设等，组织开展专项调研，形成调研报告。针对代表委员反映的学前教育保障机制不健全问题，推动颁布《学前教育法》，于今年6月1日起实施，推动学前教育进入“有专门法可依”新阶段。针对代表委员反映的孤独症儿童受教育难问题，推动成立全国第一个“国家孤独症儿童特殊教育资源中心”，更好发挥专业支撑作用。针对代表委员反映的基础教育优质资源不足问题，组织实施基础教育扩优提质行动，新增优质中小学学位1017万个，新增公办幼儿园学位325万个，更好满足群众就学需求。

去年，教育部高教司承办人大建议149件、政协提案199件，总计348件，均实现高质量办结。教育部高教司梳理发现，去年有12位代表委员提出了关于“推动高等教育高质量发展”的意见建议，有9位代表委员提出了关于“拔尖创新人才培养”的意见建议，教育部高教司认真研究后，已将代表委员的真知灼见吸纳到高等教育综合改革试点、“四新”建设等工作中，进行了有效转化。

此外，据教育部职成司相关负责人介绍，2024年，教育部职成司收到的两会建议提案338件（人大建议211件、政协提案127件），这些建议提案整体呈现出“数量多、内容广”的特点，主要涉及构建现代职教体系、完善校企合作和产教融合机制、促进职普协调发展、推进职业本科教育、涉农职教助力乡村振兴、加快发展老年教育、研制全民终身学习制度等方面。